zondag 27 mei 2012

Zen en de kunst van het websiteonderhoud

Ik had al eerder geconstateerd dat wiswijzer meer een archeologische vondst was dan een website. Ik stop er mee. Voorlopig is de website voor eigen gebruik, maar mogelijk krijgt de website een andere bestemming.
Vanaf zondag 29 mei 2012

Verder ga ik volgend jaar wiskundeleraar.nl ook niet meer inzetten. Ik gebruik de website nog wel om een deel van de samenvattingen voor de Ipad aan te sturen en te experimenteren met een mobiele versie, maar de rest van de 'oude meuk' moet maar 's weg, denk ik...
Vanaf 9 juli 2012

Voor wat WisFaq betreft ben ik er nog niet uit. Op termijn is de manier waarop het nu gaat geen optie, dus er zal wel een keer een oplossing moeten komen. Dat zien we dan nog wel. Kan nog wel even wachten.
Einddatum: 1 augustus 2013

zaterdag 26 mei 2012

Fancy equipment

"Putting all the new and fancy equipment found in today’s American classrooms aside [...] a good teacher is the best tool for a good education anywhere in the world."
Craig Barrett

woensdag 23 mei 2012

Mussorgsky: Pictures at an Exhibition

De gefilmde docent

Als je in onderstaande citaat 'opnemen' opvat als 'opgenomen in het boek' dan doen we op het HML al lang aan 'flipping the classroom':
"Met Flipping the Classroom draai je de les om. Je laat leerlingen de instructie die je hebt opgenomen in hun eigen tijd bekijken. In de les maken leerlingen de opdrachten. Op deze manier ben je als docent nauw betrokken bij het leerproces van de leerlingen en kun je ze op maat bedienen. Leerlingen worden actief betrokken bij hun eigen leerproces en kunnen jouw instructie zo vaak bekijken als ze willen".
'Flipping the Classroom'
In de klas werken leerlingen aan individuele- of groepsopdrachten? Ja, dat is nog 's een idee, inderdaad. Is dat dan de geflipte klas? Dat je in plaats van klassikale instructie in de klas de leerlingen vooral laat werken aan opdrachten? Is dat alles? Dat doen we al:-)

Of zou het toch gaan om de filmpjes? Wel aan, dat komt ook nog wel.:-) Maar dan kan je beter spreken over de 'gefilmde docent'. Ach ja, nou ja... Waarom zou je ook nieuwe dingen verzinnen als de oude dingen ook werken?:-)

dinsdag 22 mei 2012

Leerlingen moeten van alles

zondag 20 mei 2012

Stoppen met werken

Soms vraag ik me wel 's af wat erger is: 'dat je weblog niet gelezen wordt' of 'dat het wel gelezen wordt'. Ik ben er nog niet uit, maar soms worden mijn schrijfsels wel degelijk gelezen.

Ooit schreef ik:

Ik weet bijna zeker... Als het me lukt om het voor elkaar te krijgen, dan ga ik stoppen met werken op mijn vijftigste. 't Was leuk... les geven, leerlingen en studenten, werken in het onderwijs, wiskunde (mooiste vak), website-tjes maken, cursusjes maken, sommetjes bedenken... uit je nek kletsen op je weblog... allemaal geweldig...
Maar 't is mooi geweest...:-)
bron
Toen bleek dat mijn onderwijsmanager mijn weblog las. Gaat ie stoppen met werken? Hoe zit dat? Dat verwacht je toch niet. Of misschien toch wel?

't Kan nog slecht voor je carrière zijn. Ik deed ooit mee aan een project 'samenopleiden' of zoiets. Op mijn weblog had ik toen een keer een stukje geschreven waarin ik 'vraagtekens' had bij dat 'compententiegericht opleiden'. De projectleider heeft toen contact opgenomen met mijn onderwijsmanager. Lekker direct:-). Vreemd genoeg werd ik, zonder toelichting, het studiejaar daarna uit het project gehaald. Ik was zeker weer niet de geschikste kandidaat. Dat krijg je er van als je zegt wat je denkt. Dat kan je maar beter laten...

Maar dat ga ik niet doen. Ik schrijf wat ik wil en als iemand daar een probleem mee heeft dan hoor ik het wel. Of niet, dat mag ook.

Maar 't is wel goed om te weten dat er altijd mensen zijn die stiekem je weblog lezen. Misschien dat sommige mensen daarmee hun voordeel kunnen doen. Ik zou niet weten hoe, maar 't kan allemaal...:-)

Waar zijn ze toch? De lurkers, de onzichtbaren, de zwijgende meerderheid, ... Die mensen die wel je weblog lezen maar dat niet zullen laten merken. Brr...

Kortom: bedenk voordat je iets schrijft dat het niet uitgesloten is dat iemand dat leest en dat het meestal de verkeerde mensen zijn die dat doen. Een beangstigende gedachte...:-)

zaterdag 19 mei 2012

Grappen in je programmacode

Een soort van grap?

If IsWillem AND NOT IsWillem Then
...
End If

Nee hoor... 't is iets wat ik af en toe aan zet...:-)

vrijdag 18 mei 2012

Stroomlijnen

"AMSTERDAM – Sony heeft een patentaanvraag ingediend waarmee het draadloos opladen van elektronische apparaten gestroomlijnd kan worden."
NU.NL

Het onderwijs volgens GOOGLE

The History of Mathematics BBC Documentary part1360p H 264 AAC

Get on with it

"Iemand die met beide benen op de grond staat, komt geen stap verder."
www.omdenken.nl

donderdag 17 mei 2012

Ganzen in het parkje

Waarom niet?

"Some men see things as they are and ask why. Others dream things that never were and ask why not."
George Bernard Shaw

woensdag 16 mei 2012

Mag ik even naar de WC?

Soms heb je van die gesprekken met leerlingen waar je over na moet denken.

M: mag ik naar de WC?
W: ja
M: zei je nou ja of nee?
W: nee
M: ja wat is het nou?
W: ja
M: (verlaat het lokaal)
W: nee

Ik bedoel maar, we hebben altijd zo'n plezier en we leren ook nog wat. Van dat laatste ben ik niet helemaal zeker...:-)

dinsdag 15 mei 2012

Vergaderen is zinloos

...en er over schrijven nog zinlozer...:-) Volgende onderwerp graag!

maandag 14 mei 2012

Wiskunde? Leer autorijden!

"Leren maakt het leven leuk. Vraag maar aan de wiskundeleraar. Of aan zijn leerlingen. Allemaal genieten ze van het leerproces. Een stuk praktischer is het om te leren autorijden. Volg 10 of 12 autorijlessen en doe examen bij Verkeersschool Arnhem (vanaf € 199)."
bron

vrijdag 11 mei 2012

The Learning Pyramid

"Tegen deze achtergrond is het verbazingwekkend en ook wel een beetje alarmerend dat de ‘learning pyramid’ zo populair heeft kunnen worden. Waarom stellen we toch altijd zo veel vertrouwen in pseudo-kennis?"
De fabel van 'the learning pyramid'

woensdag 9 mei 2012

De WisFaq-connection

Het Internet weet het beter

"Ik hoop in ieder geval dat men zich hier over bezint: hoe gaan we in godsnaam als leerkracht geloofwaardig blijven in de toekomst als het internet het steeds beter weet?"
Herdenk kwaliteit: omgaan met bronnen in de 21ste eeuw

De iPadklas...

"Dus, willen we dit écht doen? De computers die onze scholen al bezitten, meegeven met het schroot, en vervangen door nieuwere, duurdere toestellen? Die de bestaande software niet kunnen draaien?"
Geen iPads in de klas

dinsdag 8 mei 2012

Waarom innovatie vaak sneuvelt?

"The problem is that the path to implementing online education is not known. In fact, it’s not a solvable problem by committee, regardless of how many smart people in the room."
Waarom innovatie vaak sneuvelt?

zondag 6 mei 2012

Nederland, België, Noorwegen en Venezuela

Web Equation

Stel je voor dat je met Web Equation een wiskundige uitdrukking kan 'schrijven' (bijvoorbeeld op een iPad) en dat het 'programma' probeert er dan iets zinnigs van te maken:

q7692img1.gif

Eventueel kan je met WolframAlpha de grafiek tekenen, de vergelijking oplossen, berekenen en nog veel meer...

q7692img2.gif

Een ander voorbeeld:

q7692img3.gif

q7692img4.gif

Dat is toch leuk!

Eerder gepubliceerd op Web Equation.

Het effect van technologie

"We tend to overestimate the effect of a technology in the short run and underestimate the effect in the long run."
Roy Amara (1925-2007)

zaterdag 5 mei 2012

Docenten 2.0

Op 6. Weerstanden bij docenten had ik al een conclusie getrokken:
Conclusie: je kunt niet van docenten verwachten dat ze gratis en voor niets steeds maar meer doen voor minder.
bron
Maar hoe moet dat dan? Het ziet er voorlopig niet naar uit dat docenten het rustiger aan kunnen gaan doen. Integendeel! Digitaal lesmateriaal? Resultaten verbeteren? Meer moeite doen? Docenten kunnen niet achter blijven.
Zie Stephen Downes - Seven Habits of Highly Connected People - 2008

Maar wat doet een docent 2.0 eigenlijk allemaal doen om een beetje verbonden te blijven? Wie gaat dat betalen? Wat moet je dan allemaal doen? Zal ik daar 's een doekje over open doen? Misschien kunnen de docenten dan zelf een afweging maken of de investeringen en opbrengsten wel een beetje in evenwicht zijn.

Ik start de dag met het openen van mijn e-mailprogramma. Dat is nog steeds de meest zekere vorm van asynchrone communicatie. Ik heb 4 e-mailacconts in het programma staan maar er wordt ook veel post naar andere e-maildressen doorgestuurd. Als er verder niets bijzonders is dan begin ik de dag met Beterspellen en Rekenbeter. Ben ik meteen wakker:-)

Van school (schoolleiding, docenten, leerlingen) heb ik (grof geschat) dit jaar al zo'n 750 e-mailtjes ontvangen. Van WisFaq krijg ik zo'n 450 e-mailtjes per maand. Dan zijn er nog allerlei andere afzenders zoals familie, vrienden, vage bekenden en nog zo wat. Van de andere dingen als Twitter krijg ik ook wel's e-mail bij retweets, DM's en zo. Over de nieuwsbrieven, facebook, LinkedIN, e.d. dan nog maar te zwijgen. Gelukkig hoef je niet overal iets mee te doen.:-)

Vervolgens open ik TweetDeck voor de laatste tweets. De tweets van de afgelopen nacht en de nieuwe tweets van de volgers die al op zijn. Meestal moet je dan even bijlezen. Verder op de dag gaat dat dan maar door en door... Af en toe kijk ik op school ook nog wel even. Je wilt natuurlijk niet missen. Alhoewel... als het belangrijk is komt het meestal toch wel een keer langs. Maar 't is handig om het een beetje bij te houden. Tweets lezen, reageren, websites bezoeken, artikelen lezen, volgen en ontvolgen, zelf nog 's wat roepen, enz.

Naast Web2.0-dingen als Facebook en LinkedIn, die ook af en toe enige aandacht vragen, bekijk ik dagelijks mijn RSS-feeds in GOOGLE-reader.

Ik heb zo'n 360 abonnementen in de reader en het komt wel 's voor dat er 1000+ berichten zijn om te bekijken. Dus meestal probeer ik dat ook dagelijks bij te houden, maar soms vergeet ik dat wel 's. Eigenlijk zou ik mijn abonnementen 's moeten schoonvegen, maar dat is dan weer lastig. Gelukkig gaat het scannen van alle berichten wel vrij snel, niet alles in interessant en veel 'zaken' heb ik al gezien of zijn van mezelf:-)

Daarnaast ga ik dagelijks naar Delicious om alle links van Twitter naar 'eigen werk' te verwijderen. Op die manier houd ik dan toch nog een aardig archief bij van de dingen die ik zo tegen kom.

Daarnaast moet ik natuurlijk regelmatig op mijn weblog schrijven, websites onderhouden, leuke sommetjes bedenken, fouten halen uit de websites, vragen beantwoorden op WisFaq, experimenteren met de mobiele versie van wiskundeleraar en nog zo wat...

Kortom: ik snap niet dat ik ook nog les geef. Eigenlijk heb ik daar helemaal geen tijd voor.:-)

vrijdag 4 mei 2012

Gratis bestaat niet

"If you're not paying for something, you're not the customer; you're the product being sold."
Andrew Lewis

Ik zeg niks

woensdag 2 mei 2012

Geduld is mooi als...

Ik geloof dat Margaret Thatcher ooit gezegd heeft 'ik heb enorm veel geduld als ik uiteindelijk maar mijn zin krijg'. Dat vind ik wel mooi.:-)

Smile:-)

"A smile is a curve that sets everything straight."
Phyllis Diller

De beste stuurlui staan aan wal

"Dit is weer een typisch voorbeeld van beste stuurlui die aan wal staan, sterker nog, van stuurlui die volgens mij nog nooit een schip van binnen hebben gezien. Men moest zich diep, diep gaan schamen.”
bron

dinsdag 1 mei 2012

Doorzwemmen Jantje

"Man cannot discover new oceans unless he has the courage to lose sight of the shore.
Andre Gide